育才

[育才] 词的字数是 “2”。

[育才] 词的词性是 “动词”。

[育才] 词的发音是 “yù cái”。

[育才] 词的注音是 “ㄩˋ ㄘㄞˊ”。

1.会场之外，育才幽静的林阴小道上，育才的记事牌已从1949年排到了2049年，前60年已写满荣誉，空着的后40年朞待着育才学子书写新的辉煌……

2.一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学生身上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，播种智慧，用火红的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天。

3.为国育才，仅有逗号，没有句号；尊师重教，仅有开始，没有结束；感恩我师，仅有起点，没有终点。

4.有木才有材，有人才有财；育才如增财，育才如置产。

5.突然，一个球员猛一脚把球踢进了向阳育才的球门里。

6.在育才路上，有许多条狗，它们无人管理，在路上随意大小便，令人望而生厌。

7.我要与美丽的育才一起成长，共同走过我六年的小学时光。

8.老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

9.漫步在育才园里，你会被每处景色所陶醉。听，一股水声，那边，在那边！走近一看，原来是一个大鱼池，池塘边有十几个人在嬉戏，池中波光粼粼，岸边绿树红花。此情此景，其乐融融，真像步入了一幅美好的画卷。

10.家庭教育是内功，学校教育是招式。向竹子姐姐所说的，家庭的教育才是重点，以后我要克制自己，不能过多时间玩游戏，要多去外面走走，向竹子姐姐那样，去好多地方，增加知识，开阔眼界。

11.育才校园里有许多平凡的校园一角，她们说平凡也不平凡，因为如果没有她们，就没有美丽的育才。育才，正是由于她们的存在，才变得那么迷人，我爱育才小学！

12.有了良好的家庭教育才会有家庭的稳定，才能促使社会相对稳定。

13.是育才初级中学。她可是一所有着104年历史的老校，但是设施却是一点都不逊色，至少比我原来就读的民办小学好多了。

14.2009年12月7日晚，湖南湘乡育才中学发生了一起踩踏惨剧。

15.一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四方育才，五湖桃李，六月短信，七齐归来，八方祝福，九久不去，十实为您。我最敬爱的老师，节日快乐！

词语解释

育才[yù cái]

1培养人才

英：train men for profession;

引证解释

育才[yù cái]

1亦作“育材”。培养人才

引《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”宋 曾巩 《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。”明 方孝孺 《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。”康有为 《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦絶径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛藴才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”

国语辞典

育才[yù cái]

1造就人才

引《诗经·小雅·菁菁者莪·序》：“乐育才也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。”

网络解释

1造就人才

释《诗·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，乐育材也。君子能长育人材，则天下喜乐之矣。” 宋 曾巩《正字制》：“是正文字之官，实为儒学之选，宜体育材之意，勉思畜德之勤。” 明 方孝孺《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟养其气，培之以道德，而使之纯。” 康有为《大同书》戊部第一章：“而乃塞畦绝径，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛蕴才不克扬其文采，固失育才美俗之道，亦非文明开化之宜。”