背诵

[背诵] 词的字数是 “2”。

[背诵] 词的词性是 “动词”。

[背诵] 词的发音是 “bèi sòng”。

[背诵] 字的注音是“ㄅㄟˋ ㄙㄨㄥˋ”。

1.对语言涵咏品味得渐熟后，便脱离书本，试着背诵，直至能当堂成诵。

2.在我们回来的路上，她给我背诵了第五课的内容。

3.我们背诵某些数目的数量。当我十五岁时，我背诵对数表的前六页。

4.你们背诵的格言都是炉灰的格言，你们的辩护都是泥土的辩护。

5.每人都必需背诵一段祷词，以此告慰波斯特的灵魂。

6.中就孔儒仁义礼智信的名言，供学生背诵学习。

7.还是把文章中的好词佳句妙段，摘抄下来，甚至背诵下来。

8.做完作业还不够，还要陪我背诵语文、政治、历史、地理、生物等。

9.我带去的一张需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。

10.还有吟诵，吟诵可以激发我们对古诗词的兴趣，促进记忆，背诵积累古诗词。

11.晚上睡觉前，姐姐就会让我背诵课文，让我背诵词语和句子等，我也越来越喜欢学习了。只要晚上没有背诵课文，我就会缠着妈妈，我不睡觉。

12.小时候，我喜欢吟诵古诗，2岁半时就能背诵大量的古诗。

13.早晨，迎着蓬勃生机的朝阳吟诵诗词；晚间对着皎洁无暇的明月低声背诵。

14.作业是一张数学卷一张语文卷，还有听写和背诵等。

15.现在背诵课文在班上时数一数二的呢！可我最怕在背诵课文的途中想不起下面的内容，那样可麻烦了！所以我一定要改掉这个毛病。

词语解释

背诵[bèi sòng]

1不看原文而念出读过的文字

例背诵课文。

英：learn(say) by heart; recite from memory;

引证解释

背诵[bèi sòng]

1凭记忆念出读过的文辞

引《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”金 元好问 《中州集·刘昂霄》：“予识景玄於太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”明 都穆 《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”清 俞樾 《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇説》。”杨沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静 《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”

国语辞典

背诵[bèi sòng]

1熟记文句而默诵之

引《三国志·卷二一·魏书·王粲传》：“因使背而诵之，不失一字。”《红楼梦·第七三回》：“如今打算打算，肚子内可背诵的，不过只有『学庸』、『二论』是带注背得出的。”

网络解释

1熟记文句而默诵之

释背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言，材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文，可运用整体识记法；对于长篇的课文或其他长篇的读物，则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解，发展学生的记忆力、想象力和思维能力，并培养学生良好的语感。

外语翻译

译英语翻译: to repeat from memory; to recite